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【学校新闻】信息学科相融合 智慧创新促成长——记长郡芙蓉中学2019年“智慧 创新 幸福”教学开放日

来源:原创    作者:本站    人气:73    发表时间:2019-11-15
  为了聚焦学生核心素养,促进教师专业素养发展,提升课堂教学质量,强化校际教学交流与研讨,根据芙蓉区教育局“幸福教育”总体布局,长沙市长郡芙蓉中学于11月15日举办2019年教学开放日活动。本次开放以“智慧 创新 幸福”为主题。幸福教育开放日的主阵地是课堂展示,长郡芙蓉中学准备了多课型、多学科、多年级的开放课堂。全校三个年级第二至四节课,全部对外开放。
  本次开放日内容丰富、亮点突出。有“因材施教”,有针对性的“捆绑式”分层走班研讨课;打破传统教学模式的局限性,让人耳目一新信息课改班研讨课;有教师素养高、业务能力强、课堂效率高、教学理念新的学科带头人与骨干教师展示课;更有信息技术与学科融合示范课和知识产权与学科融合示范课的精彩展示。
  信息课改班研讨课首次出现在开放课堂的列表中,吸引了大家的眼球。教师熟练地运用平板与多媒体技术,通过课堂前置作业、课堂多媒体的展现,以及教师现场推送习题,学生们通过手中的Pad答题的形式,用后台对学生答案进行现场分析,教师针对学生易错点和难点进行及时、有针对性的讲评,并且能够及时将学生的答案进行呈现。同时,信息技术与学科融合示范课也是本次活动的一大亮点。“技术改变课堂,技术撬动教学”,长芙教师根据学科差异、教师差异、学生差异,利用信息技术进行精准化教学,大大提高了教学效率。信息与课堂融合,这种全方位、立体式、个性化、精准式的课堂教学模式,打破传统教学模式的局限性,让人眼前一亮。
  长郡芙蓉中学准备了八节分层走班教学展示课,授课老师分别为数学刘志婧、张海锋,英语李伟俊、樊子榕,授课内容为《分式的乘除》和《Will people have robots?》,授课班级为1804、1805、1812、1813。授课教师根据班级学生特点,设计适合相应班级的教学内容。在作业设置方面,朴实班和沉毅班的同学在完成规定作业的基础上,可以选做不同内容的其他题目,以来巩固课堂所学知识。同一个老师教的两个班,教学目标分层,教案不一样,评价体系也不一样。任课老师根据走班情况完善教案和课件,实施“因材施教”,有针对性的教学。长郡芙蓉中学实行捆绑式”分层走班已有三年的时间,事实证明,分层教学可以让学有困难的学生“学有所得”,让学习能力中等的学生“学有所成”,让学有余力的学生“学有所长”。长郡芙蓉中学校长吴胜军表示:“适合学生的教育才是最好的教育,要让每个学生都有属于自己的跑道。”
  开放课堂上,长芙教师精心组织课堂教学,既有声情并茂的老师讲解,也有高效有序的小组合作;既有精妙的师生对话,又有精彩的个人展示。每一节内容丰富的课堂,都浸润着我校对学生的培养目标:爱生活、善求知、能创新、忧天下、有作为。融时代之潮流,显长芙之特色,我们一直在路上。充满生气与活力的课堂,学生知识涵养丰富、思维活跃,主动学习、展示自我的态度,教师恰如其分的课堂引导,给专家领导、各兄弟学校教师、家长留下了深刻的印象。
  在评课环节中,专家们对授课老师的课堂教学进行精彩点评,让老师们对课堂有了更深刻的认识。同时各学科教学和参与老师进行了深入的交流,使每位参与活动的老师受益匪浅,能把从中获得的启发运用到教学中,促进教育科研意识和教育教学水平不断提高。

  本次幸福教育开放日活动旨在促进教师专业成长,提升课堂教学质量,与家长和社会分享芙蓉幸福教育的发展成果,展示学校办学成果和特色,加强家校联系与合作,实现社会、家庭、学校的良性互动,促进学校内涵、科学、可持续发展。

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